非線性編輯系統(tǒng)在電視制作中的應(yīng)用
一、靈活設(shè)計分鏡頭稿本
非線性編輯系統(tǒng)集多種功能于一體，例如對所播圖像的速度、音樂的音量、素材的前后順序隨意調(diào)整等功能。這些功能的合理使用，確實給我們在方案實施前的案頭工作提供了很大方便，尤其是可以很方便地解決我們在寫分鏡頭稿本設(shè)計方案時，對究竟采用哪種方式舉棋不定的老大難問題。例如，我們可以把一些相關(guān)的素材，如外景圖像，計算機動畫，相關(guān)的字幕，音樂等轉(zhuǎn)錄到儲存能力很高的硬盤上，變成一個個獨立的文件儲存起來。剪輯時，分別調(diào)出一些鏡頭，看看它們是否能構(gòu)成一組我們所希望的連接鏡頭，鏡頭的順序看起來是否流暢，是否符合科學(xué)性、邏輯性等等，尤其是教學(xué)上的難點，是否模擬得合適等等。若不合適，可隨意調(diào)整文件順序，把文件編成播放表預(yù)演，按自己的設(shè)計方案進行反復(fù)調(diào)整，直到對鏡頭組接得感到滿意為止。比如，我們在制作“趣味數(shù)學(xué)”這部教學(xué)片時，教師用“老虎追兔子”這一組動畫來引申某一數(shù)學(xué)問題，內(nèi)容要求假設(shè)兔子跑10步，相當于老虎跑1步。動畫做完預(yù)演時，教師感覺速度太快，不便于學(xué)生理解。我們利用非線性編輯系統(tǒng)的調(diào)速功能，將速度調(diào)慢，很方便地達到了教學(xué)目的和要求。一組“老虎追兔子”的鏡頭活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在學(xué)生眼前。由此可見，非線性編輯系統(tǒng)盡管僅僅是電視教材制作領(lǐng)域中所用現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備的一個分支，但它為視頻制作人員架起了一座視頻領(lǐng)域與計算機領(lǐng)域相結(jié)合的橋梁。
二、應(yīng)用非線性編輯系統(tǒng)使得電視畫面生動活潑
如何表現(xiàn)畫面中心是電視教材編制中經(jīng)常遇到的問題，如教師在教室（虛擬教室環(huán)境）里講授某一章節(jié)要點提示，他的表情、手勢都會潛移默化地給學(xué)生留下較深刻的印象，可見全面表現(xiàn)教師講課的整體環(huán)境尤為重要。如果我們按照傳統(tǒng)的做法，在人像、外景及字幕要點提示之間反復(fù)切換，即“人